ESO

Oferta Educativa - ESO

La adolescencia es un momento de deconstrucción y construcción, un periodo en el que el pasado, presente y futuro están unidos. Intentaremos acompañar a los alumnos en esta fase de crecimiento, tanto en lo personal como en lo académico

12 - 15 años

(etapa concertada)

El objetivo de la etapa de Secundaria en el colegio es conseguir una educación integral y de calidad, trabajamos para que nuestros alumnos se desarrollen tanto intelectualmente como socialmente.

Una de las características de nuestro Centro es el espíritu de familia mercedaria, intentamos que todos los alumnos de la etapa, sobre todo los que se incorporan nuevos, sientan el colegio como algo suyo, para ello se trabaja activamente en las tutorías para crear un ambiente de acogida, donde ningún alumno se sienta a disgusto.

Cuidamos la atención a la diversidad, respetando la individualidad de cada uno y aceptando las diferencias, tratamos a los alumnos con respeto y cercanía para crear ese ambiente familiar.

Esta etapa abarca desde los 12 hasta los 15 años de edad. Se divide en dos ciclos, el primero formado por los tres primeros cursos y el segundo por cuarto de Secundaria. El inglés sigue siendo una asignatura de especial relevancia, reforzada con actividades de carácter lúdico-práctico en este idioma, donde se les prepara para los títulos superiores de Cambridge English Language del marco común europeo de las lenguas.  Las clases de inglés se apoyan también en assistants. Se incluye la enseñanza de un segundo idioma extranjero: la lengua francesa.

La educación secundaria obligatoria tiene como finalidad: transmitir a los alumnos los elementos esenciales de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; afianzar en ellos hábitos de estudio y de trabajo que les permitan aprender por sí mismos; favorecer el trabajo en equipo; formarlos para que asuman sus deberes y ejerzan sus derechos como ciudadanos responsables y prepararlos, con las debidas garantías, para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.

Horario

1º y 2º ESO

8:45 – 13:50 /14: 55 – 16:45
Lunes a jueves

08:45 – 14:45
Viernes

3º y 4º ESO

8:45 – 15:30

(o 14:45 según currículo)

Lunes a jueves

08:45 – 14:45
Viernes

* Este horario se cumple desde principio de curso en septiembre hasta  final de curso en junio. A partir del último día lectivo de junio el colegio ofrece un campamento de verano en el propio centro hasta el último día lectivo de julio.

La educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que le permitan:

  • Conocer, asumir y ejercer sus derechos y deberes en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y solidaridad entre las personas y los grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural, abierta y democrática.
  • Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
  • Fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social.
  • Valorar y respetar, como un principio esencial de nuestra civilización, la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, con independencia de su sexo, rechazando cualquier tipo de discriminación.
  • Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos, así como una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
  • Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
  • Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismos, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, para planificar, para tomar decisiones y para asumir responsabilidades, valorando el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades.
  • Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.
  • Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
  • Conocer los aspectos fundamentales de la cultura, la geografía y la historia de España y del mundo; respetar el patrimonio artístico, cultural y lingüístico; conocer la diversidad de culturas y sociedades a fin de poder valorarlas críticamente y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.
  • Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, en especial los relativos a los derechos, derechos, deberes y libertades de los ciudadanos, y adoptar juicios y actitudes personales respecto a ellos.
  • Conocer el funcionamiento del cuerpo humano, así como los efectos beneficiosos para la salud del ejercicio físico y la adecuada alimentación, incorporando la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
  • Valorar los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
  • Valorar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
  • Además de estos objetivos, el colegio tiene como objetivos para la etapa:
  • Posibilitar los cauces adecuados para la expresión de una crítica positiva y constructiva.
  • Facilitar la comprensión y adaptación al medio, normas sociales, culturales, costumbres, tradiciones, etc.
  • Establecer un marco de relaciones y pautas de comportamiento que les ayude a superar la dicotomía seguridad- inseguridad, dependencia-independencia, autonomía- heteronomía, propia de esta edad.
  • Ayudarles a comprender y a interiorizar los valores positivos presentando con claridad la opción fundamental en la vida.
  • Prepararlos para una verdadera educación de la sexualidad que les permita afrontar los cambios de la primera adolescencia.
  • Conseguir que todo el proceso educativo ayude a todos y cada uno de los alumnos y alumnas en la búsqueda de su identidad personal.
  • Sentar las bases objetivas y realistas para la elección de un futuro profesional.
  • Madurar en el conocimiento de la Religión Católica y desarrollar una conducta de respeto, comprensión y aceptación del hecho religioso.